Makna penilaian (apakah itu, konsep dan definisi)

Apa itu Penilaian:

Sebagai penilaian kita memanggil tindakan dan kesan penilaian. Perkataan itu sendiri berasal dari penilaian, yang seterusnya datang dari Perancis évaluer , yang bermakna ' untuk menentukan nilai sesuatu'.

Dalam pengertian ini, penilaian adalah penilaian yang tujuannya adalah untuk menetapkan, mempertimbangkan sekumpulan kriteria atau norma, nilai, kepentingan atau makna sesuatu.

Oleh itu, penilaian ini berlaku untuk berbagai bidang kegiatan manusia, seperti pendidikan, industri, kesihatan, psikologi, pengurusan perniagaan, ekonomi, kewangan, teknologi, antara lain. Oleh itu, banyak aktiviti dapat dinilai: prestasi kerja seseorang individu, nilai kebaikan di pasaran, pengembangan projek, keadaan kesihatan pesakit, kualiti produk, keadaan ekonomi organisasi, dll.

Penilaian pendidikan

Dalam bidang pedagogi, penilaian adalah proses rakaman sistematik dan menilai hasil yang diperoleh dalam proses pembelajaran para pelajar. Oleh itu, penilaian dilakukan dengan mempertimbangkan objektif pendidikan yang dinyatakan dalam program sekolah. Penilaian, sebaliknya, dapat dilakukan dengan cara yang berbeza: melalui ujian (bertulis atau lisan), karya atau monograf, serta mempertimbangkan penyertaan dalam kelas pelajar, antara lain.

Sebilangan penulis, bagaimanapun, menganggap kaedah penilaian melalui ujian dan ujian bersifat subjektif dan tidak mencukupi, kerana tidak selalu mencerminkan kemampuan dan pengetahuan pelajar. Oleh itu, di banyak tempat, sistem penilaian berterusan digunakan, di mana proses pembelajaran sentiasa disertakan, yang membolehkan pelajar memerhatikan kemajuan mereka dan mengawal pembelajaran mereka.

Penilaian juga dapat dilakukan untuk guru, atau diterapkan ke sekolah, perguruan tinggi dan universiti, serta program pendidikan dan kurikulum sekolah.

Penilaian diagnostik

Sebagai penilaian diagnostik dipanggil yang dilakukan pada awal kursus dan matlamat untuk mengetahui tahap pengetahuan sebelum ini yang diperoleh oleh pelajar. Dalam pengertian ini, penilaian diagnostik menawarkan maklumat asas untuk menentukan kemampuan dan sikap pelajar terhadap topik atau aktiviti tertentu, serta pengetahuan dan penguasaan beberapa kebolehan atau kemahiran yang mungkin berguna untuk proses pembelajaran.

Penilaian formatif

Sebagai penilaian formatif dipanggil proses penilaian yang membangun secara sistematik dan berterusan, setanding dengan pengajaran sepanjang tahun sekolah, yang membolehkan guru-guru untuk kajian, menyesuaikan atau strategi pengajaran memikirkan semula dan aktiviti didaktik, untuk meningkatkan proses pembelajaran para pelajar. Dalam pengertian ini, penilaian formatif adalah aktiviti yang memberikan maklumat berharga mengenai proses pendidikan dengan tujuan untuk perkembangan dan peningkatannya.

Penilaian prestasi

Pada peringkat organisasi atau institusi, penilaian prestasi disebut proses di mana syarikat menganggarkan prestasi pekerja dalam menjalankan fungsinya. Oleh itu, ia mempertimbangkan aspek-aspek seperti pemenuhan objektif dan kewajipan kedudukan, serta tahap produktiviti dan hasil sebenar yang, bergantung pada jangkaan, yang dapat dicapai oleh pekerja. Dalam pengertian ini, ini adalah proses di mana sumbangan pekerja pada umumnya dinilai, dan berfungsi sebagai asas untuk menyarankan perubahan dan penambahbaikan.

Penilaian kendiri

The diri - penilaian ialah kaedah di mana seseorang membuat penilaian ke atas dirinya atau terhadap keupayaannya sendiri untuk menilai want. Oleh itu, ia sangat berguna dalam proses pembelajaran dan di tempat kerja, peribadi dan rohani. Penilaian diri juga boleh merujuk kepada proses tinjauan yang dilakukan oleh organisasi atau entiti untuk menimbang kekuatan dan kelemahannya, mengkaji prosesnya dan keseluruhan fungsinya.